A partir de compartir lecturas y realizar preguntas que nos surgen a partir de ellas y al realizar las vinculaciones con otras obras, los estudiantes pudieron efectuar una interpretación significativa de los textos, ejercitando su pensamiento crítico, profundizando en los conceptos y enriqueciendo su lectura a partir de sus reflexiones y conexiones. Respecto a mi labor como facilitadora, al guiar la metodología aprendí a confiar en el proceso y no querer controlarlo en exceso entregándole a los estudiantes la información procesada, sino más bien a estimularlo y orientarlo. Fue una experiencia muy enriquecedora como docente, que además genera una relación simétrica, entrega poder a los estudiantes y les valida como aprendices capaces.

During the first two sessions, a process of sharing a reading was carried out, from the questions that arise from them to the connections that we can make. In this process, students get to know each other and at the same time exercise their critical thinking, deepening and enriching their reading from the experience of sharing their reflections and connections. In a didactic way, the students understood concepts deeply.

(Valentina Sanguinetti, Facilitator)