Quando: Giugno 17-21, 2015
Dove: Kampala, Uganda
Istituzione: Università di Makerere e Teatro Nazionale
Facilitatore: Naseemah Mohamed
Il Writivism Festival è un festival letterario annuale a Kampala, in Uganda, che presenta i principali scrittori africani contemporanei. Nel 2015, il festival ha incluso un workshop sui Pre-Testi condotto da Naseemah Mohamed. Il festival ha anche presentato i lavori degli studenti, tra cui danza, arti visive, musica, teatro e poesia, nati dal loro approccio ai Pre-Testi e dalle conseguenti interpretazioni di un testo selezionato. Artisti e insegnanti locali sono stati introdotti ai Pre-Testi da Naseemah e dai suoi assistenti universitari, Joel Ostdiek dell'Università di Notre Dame e Javier Aranzales di Harvard.
Dopo il festival, Naseemah ha continuato a lavorare con gli insegnanti, formando gli educatori affinché integrassero il metodo di insegnamento Pre-Texts nei loro programmi e nelle loro pratiche didattiche, con l'obiettivo di condurre uno studio sull'impatto dell'educazione artistica sui risultati accademici e sociali degli studenti.
Ecco alcuni punti salienti di Naseemah sul Writivism Festival:
Il 19 giugno ho tenuto una masterclass di Pre-Texts per 14 scrittori, tra cui giovani autori e autori affermati come Tsitsi Dangarembga e Jennifer Makumbi! È stata un'esperienza interessante perché non sapevo che Jennifer avrebbe partecipato alla masterclass prima di aver scelto il testo da interpretare. È rimasta completamente sbalordita dall'unicità delle interpretazioni, e lei e un altro partecipante hanno detto che questo ha dimostrato loro che una volta pubblicato un libro, non è più tuo e le idee vengono interpretate in modo diverso, diventando soggettivamente "appropriato" anche da altre persone. A nome di Pre-Texts e Writerism, Jennifer ha poi parlato di letteratura e scrittura con studenti e insegnanti di tre scuole.
Naseemah Mohamed durante una masterclass di Pre-Texts in Uganda.
Ecco maggiori informazioni su Pre-Texts in Uganda (2015-2016) scritto da Joel Ostdiek e Javier Aranzales:
Pre-Texts Uganda è nato da una partnership tra gli agenti culturali dell'Università di Harvard, il Center for African Cultural Excellence (CACE) e il Writivism Festival di Kampala. Il programma si basava su tre pilastri: formazione degli insegnanti, implementazione nelle scuole e studio del programma Pre-Texts in scuole selezionate.
Il primo passo è stato un workshop di formazione Pre-Texts per un gruppo di 15 insegnanti e artisti interessati a Kampala. I workshop di formazione Pre-Texts hanno riunito una rete di insegnanti, leader della comunità e artisti che credono nella diversificazione del curriculum, nel coinvolgimento degli studenti e nello sfruttamento del loro potenziale di creatività e innovazione. Insegnanti e artisti sono stati guidati attraverso una serie di attività Pre-Texts per familiarizzare con il metodo e c'è stato tempo per la discussione e il feedback dopo ogni sessione di formazione.
La fase successiva del processo è stata la fase di implementazione a scuola di Pre-Texts. La prima ondata del programma ha coinvolto tre scuole secondarie di Kampala: la Crested Secondary School, la Princess Diana High School e la St. Kizito Secondary School. Ogni partnership è stata realizzata contattando un insegnante di letteratura o arte di ciascuna scuola che ha accettato di aprire le proprie aule a Pre-Texts. Gli studenti di ogni scuola sono stati guidati attraverso workshop di Pre-Testi e introdotto nel framework.
I primi laboratori per studenti si sono tenuti alla Princess Diana High School con l'aiuto dell'insegnante di letteratura Rita Nanyange. Dopo una settimana di laboratori, Madame Rita ha commentato i cambiamenti che stava già notando nei suoi studenti: "Non sapevo di avere studenti talentuosi. Anche gli studenti più pigri [in classe] partecipano [ai Pre-Testi] e hanno talento".
I laboratori Pre-Texts sono stati condotti come programmi extrascolastici in ogni scuola, durante le ore dedicate alle attività extracurriculari. Alla Crested Secondary School, il programma partner era lo "School Theatre", alla Princess Diana Secondary School era il "Writing Club" e alla St. Kizito Secondary School era un corso di letteratura.
Sebbene Pre-Texts sia concepito come uno strumento che gli insegnanti apprendono durante le sessioni di formazione e che poi utilizzano nelle loro classi, l'obiettivo iniziale di questa sessione pilota era individuare un insegnante di letteratura in una scuola e poi portare Pre-Texts in quella classe di circa 30 studenti. Prima di raggiungere l'intero personale, come si prefigge Pre-Texts, era importante promuovere il programma Pre-Texts lavorando con un gruppo di studenti e stimolando il loro entusiasmo per Pre-Texts, nella speranza che condividessero le loro esperienze con i loro coetanei che non partecipavano al programma. La discussione su Pre-Texts si è diffusa rapidamente nelle scuole e gli insegnanti hanno mostrato interesse per il programma, formando un altro gruppo di tirocinanti per la seconda fase di implementazione del progetto.
