Instituto Desarrollo (ID) – Ministerio de Educación y Ciencia, Escuelas Urbanas

Docentes investigadores del Instituto Desarrollo (ID) y técnicos del Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) realizaron el primer taller “Pre-Textos” para coordinadores pedagógicos y directores de escuelas para evaluar el impacto en las habilidades lectoras y escritas de estudiantes de sexto grado en escuelas de las zonas urbanas del Departamento Central y Asunción.

	Coordinadores Pedagógicos durante el Taller de Capacitación.
1ra Observación – 6to Grado – Prof. Mabel Vega Escuela 5602 La Victoria

Los talleres se realizaron del 22 al 26 de abril de 2024 en dos turnos. Cabe señalar que esta actividad se realizó en el marco del proyecto “Pedagogía activa para promover el aprendizaje. El impacto del método Harvard: Pre-texto”. Este proyecto es cofinanciado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), a través del #PROCIENCIA .

En la capacitación participaron cuarenta y cinco personas, entre coordinadores y directores de Asunción y Central. Desarrollaron diversos materiales enfocados al fomento de la lectura a través del arte, el teatro, la ciencia y el desarrollo de técnicas de aprendizaje centradas en un proceso de participación activa, donde el docente se convierte en un facilitador y el estudiante es quien presenta los temas de manera amena. utilizando técnicas artísticas.

Finalmente, una vez implementada esta metodología en todos los centros educativos, pretendemos evaluar el impacto en el aprendizaje y las habilidades lectoescritoras de los estudiantes.