¿Cuándo? 30 de agosto de 2025
Facilitadores: Valeria Pica, Giulia Candeloro, Sara Uboldi, Tiziano Antognozzi, Maria Tartari, Simone Di Plinio, Doris Sommer, Pier Luigi Sacco
Un artículo innovador, recién publicado en la revista Open Science Framework, «El Protocolo Pre-Textos: Promoviendo el Progreso a través de la Participación Creativa Colectiva», destaca la reciprocidad entre el aprendizaje cognitivo y el socioemocional. Este enfoque transformador y aparentemente simple conecta la alfabetización de alto nivel con el bienestar emocional y la creatividad. Autor: Valeria Pica, Giulia Candeloro, Sara Uboldi, Tiziano Antognozzi, Maria Tartari, Simone Di Plinio, Doris Sommer y Pier Luigi Sacco, el artículo invita a los lectores a considerar las limitaciones de priorizar el aprendizaje socioemocional o el cognitivo, ya que ambos dependen mutuamente.
Basado en la psicología positiva y la educación estética, Pre-Textos demuestra que la creatividad y el pensamiento crítico se refuerzan mutuamente, fomentando la alegría, la admiración por los demás y un sentido de propósito. Estudios en Kenia, Chile e Italia revelan reducciones mensurables de la ansiedad y la depresión, mayor motivación y vínculos comunitarios más fuertes.