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Un estudio piloto de un solo brazo para evaluar los metabolitos salivales en los facilitadores probados con la intervención de alfabetización artística Pre-Texts
La intervención de alfabetización artística Pre-Texts ha demostrado ser eficaz para reducir los síntomas de depresión y ansiedad, aunque sus mecanismos biológicos siguen siendo en gran medida inexplorados. Este estudio piloto de un solo brazo investigó el impacto de la capacitación Pre-Texts en los perfiles de metabolitos salivales en adultos que reciben capacitación como facilitadores. |
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Análisis de la realidad trans en el sistema educativoUn estudio de investigación que examina las experiencias de estudiantes trans dentro del sistema educativo, identificando desafíos estructurales y proponiendo enfoques pedagógicos inclusivos para mejorar los entornos escolares. |
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ESPAÑOL PARA LA SALUD Y LOS SERVICIOS HUMANOS“Un libro de texto completo que integra la medicina, las humanidades y la competencia intercultural para preparar a los profesionales de la salud y los servicios humanos para comunicarse de manera eficaz y empática con los pacientes de habla hispana. |
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HISTORIA DE ORIONELetratura y creatividad en el reparto transgénero del carcere di Reggio Emilia |
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El Protocolo Pre-Textos: Promoviendo el Florecimiento a través del Compromiso Creativo Colectivo |
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Una intervención de alfabetización artística para los síntomas de ansiedad y depresión de los adolescentes: resultados de un ensayo controlado aleatorio de textos previos con adolescentes de KeniaOsborn, TL, Ndetei, D., Mutiso, V., Sacco, PL y Sommer, D. (2022). Una intervención de alfabetización artística para los síntomas de depresión y ansiedad de los adolescentes: resultados de un ensayo controlado aleatorio de textos previos con adolescentes de Kenia. 10.31219/osf.io/7cywv |
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Pre-Textos InternacionalesPre-Textos Internacional. (2022). Prensa de la Universidad de Harvard. Estados Unidos
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Pre-Texts: Una estrategia educativa para el enfrentamiento del Covid-19 en el contexto de la salud públicaBarbosa, EA, Alves, TO, Brito, RS Lima PAL, Souza, ECM, Nery, MBM, Sommer, S. (2022). Pre-Texts: Uma Estratégia Educacional para o Enfrentamento da Covid-19 no Contexto da Saúde Pública. En Enfrentamento da Covid-19 y seus Desdobramentos sobre a Saúde Pública. (págs. 151-175). Libros de copias de seguridad, Brasil. |
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Pre-Textos: Pulse jugar para enseñar cualquier cosaSommer, D. (2021). Pre-Texts: Pulse jugar para enseñar cualquier cosa. En Lúdicos (pp. 73-84). Palgrave Macmillan, Singapore.https://doi.org/10.1007/978-981-15-7435-1_4
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Las artes educan: habilidades del siglo XXI para la alfabetización, la innovación y la ciudadaníaSommer, D. (2019). Las artes educan: habilidades del siglo XXI para la alfabetización, la innovación y la ciudadanía. (Pp.3-8) Oportunidades internacionales en las artes, 1. |
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'Haz un plan': Textos previos en ZimbabweSommer, D. y Mohamed, N. (2014). 'Haz un plan': Textos previos en Zimbabwe. En Lengua y traducción en las literaturas poscoloniales (pp. 99-110). Routledge.
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Cuatro. Pre-Texts: Las artes interpretanSommer, D. (2013). cuatro Pre-Texts. In La obra de arte en el mundo (págs. 107-134). Prensa de la Universidad de Duke.
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