Bücher und Kapitel

	Eine einarmige Pilotstudie zur Beurteilung von Speichelmetaboliten bei getesteten Moderatoren mit Pre-Texts Kunst- und Leseförderung Das Kunst- und Leseförderungsprogramm Pre-Texts hat sich als wirksam bei der Reduzierung von Depressions- und Angstsymptomen erwiesen, obwohl die zugrundeliegenden biologischen Mechanismen weitgehend unerforscht sind. Diese einarmige Pilotstudie untersuchte die Auswirkungen des Pre-Texts-Trainings auf das Speichelmetabolitenprofil von Erwachsenen, die an einer Trainerausbildung teilnahmen.
	Analyse der Trans-Realität im Bildungssystem Eine Forschungsstudie, die die Erfahrungen von Trans-Schülern im Bildungssystem untersucht, strukturelle Herausforderungen identifiziert und inklusive pädagogische Ansätze zur Verbesserung des Schulumfelds vorschlägt.
	SPANISCH FÜR GESUNDHEITS- UND SOZIALDIENSTE „Ein umfassendes Lehrbuch, das Medizin, Geisteswissenschaften und interkulturelle Kompetenz integriert, um Fachkräfte im Gesundheits- und Sozialwesen darauf vorzubereiten, effektiv und empathisch mit spanischsprachigen Patienten zu kommunizieren.“
	STORIE DA ORIONE Schrift und Kreativität im Zusammenhang mit Transgender del carcere di Reggio Emilia
	Das Pre-Texts-Protokoll: Förderung des Gedeihens durch kollektives kreatives Engagement Valeria Pica, Giulia Candeloro1, Sara Uboldi, Tiziano Antognozzi, Maria Tartari, Simone Di Plinio, Doris Sommer, Pier Luigi Sacco
	Eine Intervention zur Förderung künstlerischer Bildung bei Depressionen und Angstsymptomen bei Jugendlichen: Ergebnisse einer randomisierten kontrollierten Studie zu Vortexten mit kenianischen Jugendlichen Osborn, TL, Ndetei, D., Mutiso, V., Sacco, PL, & Sommer, D. (2022). Eine künstlerisch-literarische Intervention zur Behandlung von Depressionen und Angstsymptomen bei Jugendlichen: Ergebnisse einer randomisierten kontrollierten Studie zu Vortexten mit kenianischen Jugendlichen. 10.31219/osf.io/7cywv
	Pre-Texts International Pre-Texts International. (2022). Harvard University Press. Vereinigte Staaten
	Pre-Texts: Eine pädagogische Bildungsstrategie zur Bekämpfung von Covid-19 im öffentlichen Kontext Barbosa, EA, Alves, TO, Brito, RS Lima PAL, Souza, ECM, Nery, MBM, Sommer, S. (2022). Pre-Texts: Eine pädagogische Bildungsstrategie zur Bekämpfung von Covid-19 im öffentlichen Kontext. In Eindämmung von Covid-19 und seine Desdobramentos über die Saúde Pública. (S. 151-175). Backups Books, Brasilien.
	Pre-Texts: Drücken Sie Play, um alles zu lehren Sommer, D. (2021). Pre-Texts: Drücken Sie Play, um alles zu lehren. In Ludics (S. 73-84). Palgrave Macmillan, Singapore.https://doi.org/10.1007/978-981-15-7435-1_4
	Die Künste bilden: Kompetenzen des 21. Jahrhunderts für Alphabetisierung, Innovation und Staatsbürgerschaft Sommer, D. (2019). Die Künste bilden: Kompetenzen des XNUMX. Jahrhunderts für Alphabetisierung, Innovation und Staatsbürgerschaft. (pp.3-8) Internationale Möglichkeiten in den Künsten 1.
	„Mach einen Plan“: Vorsätze in Simbabwe Sommer, D., & Mohamed, N. (2014). „Make a Plan“: Vortexte in Simbabwe. In Sprache und Übersetzung in postkolonialen Literaturen (S. 99-110). Routledge.
	Vier. Pre-Texts: Die Kunstinterpretation Sommer, D. (2013). Vier. Pre-Texts. In Das Kunstwerk in der Welt (S. 107–134). Duke University Press.